Os alunos visitam a APAE de Ipaussu

II SEMANA VOCACIONAL

rante a semana de 16 de agosto a 20 de agosto a Etec Ipaussu promoveu a Semana Vocacional com o compromisso de mostrar aos alunos como atuam os profissionais de  diversas areas. Foram convidados profissionais da area de humanas, biologicas e exatas .

Nutricao	Jornalismo

Ultimos acontecimentos em nosso projeto

Ufa... chegamos ao final do primeiro semestre. Que sufoco... Este  bimestre foi muito corrido!

O objetivo do nosso trabalho  foi ajudar nossos alunos, que estão preocupados com os vestibulares,  a se atualizarem.

Assim, para dar início à nova situação de aprendizagem "Planeta Eu:  uma reflexão a si mesmo " -   assistimos, debatemos e refletimos sobre o filme " Mãos talentosas". Trata-se de um filme biográfico do jovem Ben Carson, que não tinha muita chance em vencer na vida. Tendo crescido num lar desfeito e em meio à pobreza e o preconceito, suas notas eram baixas e seu temperamento inflamado. No entanto, sua mãe nunca perdeu a fé em seu filho. Ela insistiu para que ele seguisse as oportunidades que nunca teve, ajudou-o a expandir sua imaginação, sua inteligênica e, acima de tudo, sua crença em si mesmo. Essa fé seria seu dom - a essência que o levaria a perseguir seu sonho de tornar-se um dos mais importantes neurocirurgiões do mundo. O filme passa uma mensagem muito importante: que cada um tem um talento a ser desenvolvido, basta acreditar e aperfeiçoá-lo.  E também revela valores como respeito, amizade e a importância da família nas nossas vidas.

A  professora Adriana desenvolveu as oficinas da  Olimpíada de Língua Portuguesa, nas quais  envolveu um tema muito discutido na mídia atualmente  - Bullying -  devido o número crescente de violência nas escolas. Para gerar um debate sobre o tema, os alunos assistiram ao filme  Bang Bang você morreu!, um filme que retrata a trajetória de um garoto de 16 anos, que tentou explodir o time de futebol da escola, pois sofria agessões verbais e físicas desse time. Também assistiram a vários vídeos sobre o mesmo tema, inclusive algumas  gravações do programa Altas horas, em que o apresentador Serginho Groisman chama atenção para esse problema, expondo que tanto pais quanto educadores devem olhar com mais cuidado às "brincadeirinhas de mau gosto"que os jovens fazem uns com os outros e as possíveis consequências que causam tanto no agressor como na vítima.

 Já nas minha aulas iniciamos uma Olimpíada de Atualidades -   que teve como principal objetivo  expor, refletir e  debater temais atuais que envolvem nosso planeta, principlamente os problemas ambientais causados de maneira direta e indiretamente pelo homem. Foram várias aulas no laboratório onde os alunos puderam buscar informações importantes para apresntações de seminário e dicussão.

Foi  um trabalho intenso e  muito importante tanto para alunos quanto para nós professoras, por tratar de uma troca de saberes. As apresentações foram muito boas, como  a da Cana-de-açuçar, que explicou sobre sua extração e todo o processo até o Etanol ou ensacamento do açucar, por se tratar de uma realidade bem próxima de nós. 
Parabéns pelo esforço e dedicação queridos alunos! Tenho certeza que, quando forem prestar os vestibulares, ou forem enfrentar situações  difííceis em suas vidas,  se lembrarão  do que foi estudado neste bimestre nas  aulas de projeto.

Agora é só descansar neste recesso para renovar nossas forças para o segundo semestre, com toda garra e dedicação!

Boas Férias!

Raquel e Adri@na

Mãos talentosas

 Acho que será um filme inesquecível !!

Adorei e tenho certeza  que muitos alunos também se lembraram de Dr. Benjamin. 

"Quando abrimos os livros, descobrimos que temos asas" Helen Hayes

Ben Carson era um menino pobre de Detroit, desmotivado, que tirava más notas na escola. Entretanto aos 33 anos, ele se tornou o diretor do Centro de Neurologia Pediátrica do Hospital Universitário Johns Hopkins, em Baltimore, EUA.

Em 1987, o Dr. Carson alcançou renome mundial por seu desempenho na bem-sucedida separação de dois gêmeos siameses, unidos pela parte posterior da cabeça – uma operação complexa e delicada que exigiu cinco meses de preparativos e vinte e duas horas de cirurgia.

Sua história, profundamente humana, descreve o papel vital que a mãe, uma senhora de pouca cultura, mas muito inteligente, desempenhou na metamorfose do filho, de menino de rua a um dos mais respeitados neurocirurgiões do mundo.

Profa. Raquel

Alguns momentos do nosso evento...

Evento "Senta que lá vem história"

O evento “Senta que lá vem história”  foi  orientado  e  desenvolvido pelas professoras Adriana Vicioli e Raquel Fonseca,  na disciplina  de projeto  com o tema Serviços de informação e comunicação em diferentes mídias e códigos de linguagem,  com os alunos dos 3º anos do Ensino Médio.

O objetivo central é despertar o gosto pela leitura desde a infância,   pois  se a criança for motivada desde pequena de maneira adequada poderá adquiri-la para toda a vida e   torna-se um leitor adulto crítico.

O evento dividiu-se em duas etapas, sendo a primeira  realizada  no dia 28/04,  na qual os alunos dos 3º A e C, receberam como convidados   as crianças do ensino fundamental I da ETEL de Ipaussu com muita alegria e diversas atrações: peça teatral O Mágico de Oz, musical Saltimbancos, sala da imaginação com contadoras de histórias  e diversas  brincadeiras lúdicas.

Já  na segunda etapa, realizada no dia 04 de Maio, os alunos do 3º B receberam com a mesma alegria e disposição  as crianças da EMEF Amador Bueno, com diversos entretenimentos lúdicos, como roda de  contadores de histórias, personagens de histórias infantis - Branca de Neve (Nathalia), Emília (Tamires) e Dona Joaninha (Barbara),  vídeos, teatro e  músicas.

Todas as atividades  foram  desenvolvidas  com muito carinho e dedicação pelos nossos alunos, durante as oficinas nas aulas de projeto, sempre orientados pelas professoras orientadoras Adriana e Raquel.

As peças teatrais do 3º B, de autoria dos  próprios alunos ,  Ana Carolina Bernardino, Fabiana Cavalchuki, Adailton Viriato, Ana Paula Vitolo, Rodrigo Nogueira Junior, Joyce Batestuci e Vanessa Moreno foram um show de criatividade. Eles criaram duas histórias, a primeira,  “Aprendendo com os clássicos infantis”,  envolveu várias histórias infantis, como Chapeuzinho Vermelho, Branca de Neve e os sete anões, João e o pé de Feijão, Pinóquio,  que teve  como objetivo passar ensinamentos de atitudes de bom comportamento às crianças. Já a segunda peça, intitulada "A menina Feia"  tinha o objetivo de passar a mensagem  de que não devemos julgar as pessoas devido  à sua aparência  e aceitá-las como elas são.

O evento foi encerrado com música, dança,  entrega de lembrancinhas, confeccionadas pelo próprios alunos, sorteio de livros e muita animação. E, principalmente com a  seguinte mensagem: a leitura deve ser antes de tudo uma grande diversão, só assim se transformará em um hábito saudável e útil para o futuro de seus estudos e desenvolvimento intelectual e  que o  incentivo à leitura deve ser um compromisso de todos. Assim alunos e professoras sentiram que puderam contribuir com este processo tão importante na sociedade.

Meus sentimentos neste projeto

Tabalhar com a disciplina projeto para mim é algo muito bom, é motivador e dinâmico, a cada aula temos assuntos e oficinas diferentes, portanto, múltiplas aprendizagens.  As ações, situações e emoções são renovadas a cada momento. É muito gratificante ver o entrosamento entre os alunos, os trabalhos nas oficinas são desenvolvido com carinho,espontaneidade,  capricho,  e com o mesmo sentimento que eu e a Adriana temos: Amor. É o amor que faz com que nós duas nos desdobremos para dar conta do projeto principal - projeto leitura,  e os demais projetos vinculados a este, o qual iniciaremos com o evento "Senta que lá vem a história". Até agora foram 2 aulas de oficinas e já deu para sentir o compromisso dos alunos com seus convidados.
Para mim, é uma honra poder conviver com estes alunos, trocarmos conhecimentos e permitir que este conhecimento seja construído em cada momento por ele próprio.

"Educação é um processo de vida e não um processo para a vida futura" John Dewey

Prof. Raquel

Oficinas de teatro e leitura

Os alunos dos 3º anos estão se preparando para o  evento  "Senta que lá vem a história" que ocorrerá na segunda quinzena de Abril no auditório da escola . Cada sala será responsável por apresentar uma peça teatral e interagir com as crianças convidadas com  equipes de  contadores de histórias,  salas tematizadas e muitas brincadeiras envolvendo o processo de leitura. Abaixo segue o cronograma e algumas fotos das oficinas:

                                                                                                                     
20/04 - Apresentação da peça "O cigarra e as formigas" - 3º B

28/04 - Apresentação das peças:

"O Mágico de Oz"   - 3º A 

"Musical Saltimbancos" - 3º C

 Parabéns às equipes que tem  demonstrado seus talentos!
 Equipe da peça O cigarra e as formigas - 3º BCarol, Aline, Rodrigo, Fabiana, Vanessa, Joyce, Bruno, Ricardo, Rayssa, Adailton e Ana Paula.

 

Equipe de produções artísticas. Em destaque: Barbara, Bruna e Amanda.  Obs: não consegui identificar a menina de unhas verdes...







Equipe de produções artísticas:  Amábile, Nahara,  Daniela, Fernanda, Ana Carolina. 





Débora e Ana Paula, 3º A  - produção de cartazes

Reescrevendo a peça  O Magico de Oz: Felipe Rissato e Danielle - 3º A

Momento de descontração nos ensaios: Luana, 3º C

Alguns integrantes da equipe do musical Saltimbacos: Vinicius, Thaís, Caio, Ana Paula, Eduardo, Vinicius Mora 

e Marcelo 3º C

Equipe de contadoras de histórias  preparando os acessórios para tematizar a sala de conto: Izabela, Beatriz, Barbara, Renata e Luana -  3º A 

Projetar...

Projetar significa lançar longe, arremessar, arrojar, e implica sempre na idéia de prolongamento de alguma coisa. Em educação, significaria ensinar/aprender segundo determinado plano, com o objetivo de realizar um intento e alcançar um resultado no término de um processo.
Todo objetivo, em educação, é pedagógico e político, pois educar significa provocar mudanças no educando. Como todo educando é um cidadão, participante de uma sociedade, conseqüentemente educar é provocar mudanças na sociedade na qual ele é personagem atuante.
Trabalhar por projeto é lembrar-se sempre dessas duas opções e traçar objetivos segundo nossas intenções de manter ou de mudar o estado das coisas, a postura das pessoas, o teor das relações sociais – em outras palavras, é definir os valores que orientarão a concepção, o planejamento, a execução e os resultados finais do projeto a ser desenvolvido.
Trabalhar por projeto é ter sempre em mente o objetivo que se quer atingir e agir de tal forma que cada dia, tema tratado, aula, atividade dentro ou fora da sala sejam um passo a mais em direção ao objetivo lançado para um futuro mais ou menos distante. Enfim: cada passo tece um caminho que, mais cedo ou mais tarde, conduzirá àquele ponto em que, em um sonho arrojado, foi visualizado lá adiante, em algum lugar do futuro.
O planejamento de um projeto de ensino-aprendizagem não deve ser de competência apenas de quem pretende ensinar, mas deve ser discutido com quem deseja aprender, que também deve ser
autor se tal processo for realmente educativo. É importante que um e outro ajam de modo que as
atividades sejam planejadas e vividas sob a inspiração dos objetivos, metas e resultados finais
projetados e que as avaliações sejam feitas também por outros, possibilitando ajustes no trajeto e
sucesso no final.
Dessa forma, o roteiro de um projeto se compõe de míni-roteiros que se interligam como
segmentos de uma mesma linha ou mesmo fio condutor: são os míni-projetos (desenvolvidos em
uma ou algumas aulas) ou micro-projetos, realizados com uma ou mais atividades presenciais ou
não-presenciais, os estudos individuais ou as discussões em grupo.
Em outras palavras, dentro de um grande projeto, trabalha-se em projetos o tempo todo: nas aulas-projeto, nas atividades-projeto e nas avaliações do projeto (diagnósticas, de controle e de resultado final).
Trabalhar por projeto requer associações, parcerias, cooperação e compartilhamentos, mas
também autonomia, iniciativa, automotivação e protagonismo.
As experiências desenvolvidas em projeto educacional têm demonstrado que ele só é efetivo se for compartilhado, do começo ao fim, da concepção à execução e à avaliação, por todos aos quais ele diz respeito diretamente (os professores e alunos), indiretamente (a comunidade escolar) e, se o projeto envolver ações de intervenção na realidade social, à comunidade local ou até mesmo outras.

Raquel  Fonseca  e Adriana Vicioli - professoras  responsáveis do projeto Odisseia do Saber

Contando histórias

 O filme "O contador de historias" serviu como mote para o início das aulas de projeto este ano. Trata-se de um filme biográfico  sobre Roberto Carlos Ramos. 

Nascido nos anos 1970 em Belo Horizonte, Roberto era o caçula de uma família pobre com muitos filhos. Entregue à Febem (Fundação para o Bem-Estar do Menor) pela mãe, que acreditava que ele teria um futuro melhor ali dentro, acabou tornando-se um fugitivo da instituição. Mas que sobreviveu ao abandono e à violência e, por causa da intervenção de uma pedagoga francesa, Marguerite Duvas , conseguiu estudar e tornar-se, anos depois, um famoso contador de histórias, conhecido internacionalmente.

Assistir esse filme com os alunos foi  uma experiência  muito gratificante. Pude perceber o interesse , o encantamento e a emoção em seus olhos e gestos. Após o filme, assistimos a entrevista dele no Jô Soares e mais alguns vídeos sobre sua vida atualmente. Assim, tínhamos dados suficiente para promover uma roda de reflexão sobre os diversos temas do fime: abandono, direitos da criança e do adolescente, a importância de se acreditar no ser humano, independente de sua classe social e etnia. E finalmente refletir sobre a importância da historia de nossas próprias vidas. Assim, como atividade, os alunos escreveram uma crônica autobiográfica. No início, confesso que muitos não gostaram da proposta, principalmente quando lhes falei que não  se identificassem no texto, pois posteriormente, as crônicas seriam lidas por todos na sala.  Para encorajá-los, participei da atividade também. 

No dia combinado, ao pedir  as produções, expliquei que aquele que não quisesse que sua redação não fosse exposta (lida),  fizesse um asterisco, e  assim seria respeitado. Acredito que essa atitude  de não obrigá-los a fazer algo, contribui muito  para o que se sucedeu : todas as crônicas foram lidas , inclusive a minha, e aplaudidas. Ainda, antes da leitura,  deixei como opção se identificar ou não. E para minha surpresa, a maioria se identificou. 

Esta atividade foi maravilhosa, pois foi um momento em que todos puderam retratar suas vidas , refletir  sobre suas ações passadas,  e ainda, perceber que muitos que convivem diariamente no espaço escolar, têm muitas coisas em comum, como a  dor da separação dos pais, que foi o recorde de semelhanças nas crônicas, inclusive a minha. Assim, descobrindo os pontos comuns,  podemos  nos aproximar e nos entender menhor, e ainda enfrentar as adversidades da vida. 

Um abraço

Profª Adriana

Odisseia do saber será 2ª versão de sucesso!

O projeto Odisseia do Saber é desenvolvido por uma dupla muito animada: Adriana e Raquel, que tem uma afinidade muito grande, sempre estão em sintonia nos pensamentos e ações. Ambas são apaixonadas  pelo que fazem. Assim decidiram não mudar o nome do projeto  devido ao sucesso que foi no ano passado. Porém, conforme a necessidade da comunidade escolar e local, sofreu algumas alterações nas situações de aprendizagens, nas quais  já estão sendo trabalhadas, como o incentivo à leitura.
Dedicação,  amor, fé, respeito e  espírito de equipe são a base para o sucesso desta dupla.

E como sou autora deste blog e texto, afirmo que me sinto lisonjeada de trabalhar com a Raquel neste projeto que tanto sonhamos e trabalhamos. Trata-se de  uma pessoa maravilhosa, com uma sensiblidade que só as pessoas especiais conseguem ter.

Um abraço a todos que nos visitarem.


Adri@na